Етапи в детско-юношеското развитие/8 години/

Сфери на развитие на децата на 8  години

Двигателно развитие

• Има по-дълги ръце, по-добри манипулативни способности.
• Почти съзрял мозък.
• Повечето постоянни зъби са налице.
• Широка гама от размери и физически умения
• Стават по-стройни и издължени
• Все повече се интересуват от външния си вид
• Декларират, че той искат да носят косата си по-дълъга или рокля в определен стил
• Координацията и контрола на мускулите продължава да е  финно
• могат да извършват сложни дейности като кънки и плуване
• контрола върху мускулите също продължава да се усъвършенства
• може да свири на музикални инструменти
• в състояние са да изпълнят движения като хвърляне и улавяне на топка или каране на колело с точност и пъргавина
• могат да спортуват - пързаляне, танци,гимнастика, бойни умения  и др.

Когнитивно развитие

• Познава ляво и дясно на другите хора.
• Разбира разговорите.
• Знае приликите и разликите.
• Чете нормално.
• Има дълбочина  на мислене и проницателно наблюдение
• развиват интерес към парите, и дори могат да спестяват
•  могат да бъдат обсебени от мания, хоби, спорт или игра
• могат да бъдат в състояние да се концентрират за урок или дейност час или повече
• могат да мислят критично и могат да изразят своите становища за неща
• Планира бъдещи действия.
• Решава задачи с минимално усилие.
• Повече независимост от родителите и семейството
• Силно чувство на правилно и грешно
• Желание да участват в конкурс
• Начало на информираността на бъдещето - децата се учат да планират бъдещето си
• осъзнатост за мястото им в света
• Повече внимание на приятелите и умения за работа в екип
• Започнете да има чувство за това как те изглеждат и как те израстват
• Бързо развитие на мисловните умения
• По-голяма способност да разказват и преживяват мислите и чувствата
• По-малко се фокусират върху себе си и проявяват загриженост към другите
• Започват да мислят логически

Четене и писане

• четат сравнително гладко
•  четат любими книги
• могат да пишат  в различни жанрове като измислени истории и есета
• имат богат речников  запас

Математика

• ще започнат да се справят с умножение и деление
• ще започне да работи с фракции, знаят как да използват графики

Социално развитие

• имат силно желание да бъде част от група, независимо дали е социална група от приятели или спортен екип
• равитират предимно към приятелства с приятели от същия пол. Те могат да използват стереотипи за да опишат връстници от противоположния пол и се отнасят до определени дейности, като "за момичета" или "за момчета."
• все още развиват  разбиране за това, кое е  "грешно" или "правилно" и лъжливо
• започват да се поставят на мястото на друг в дадена ситуация и да съчувстват
• Научава, че другите имат различни перспективи от 3-то лице.
• Има желание да участва в банда, но също така се нуждае от подкрепата на възрастните.

Емоции и поведение

• Емоционалното развитие може да се развива по-дълбоко ,
• Способни на на по-сложни и по-сложни емоции и взаимодействия,  като маскиране на  истинските чувства,  с цел да пощади чувствата на някого
• могат да започнат да си решават проблема без да споделят
• могат да изпитват противоречиви и бързо променящите се емоции
•  могат  да бъдат много критични към другите, но също могат да бъдат много критични към себе си
• проявяват независимост
• Изразяват желание за неприкосновеност на личния живот
• Все още се нуждаят и искат насоки и подкрепа от родителите си
•  Родителите трябва да имат навика да се интересуват от  проблемите или интересни развития в училище, или динамиката на конфликти и приятелства
• започват да се сравняват със връстниците си  ("Той по-добре чертае, отколкото аз " или "Той е по-добър футболист").
• изразят повишен желание за личния живот.
• могат да искат да се къпят и обличат  при затворена врата
•   могат да си водят дневник, защото искат да запазят нещо от мислите само за себе си

Комуникативно развитие

• Говори много.
• Хвали се.
• Вербализира идеи и реални проблеми.
• Размишлява с другите.
• Демонстрира леки трудности при връзки за сравнение.